Chủ YếU >> Tin Tức >> Thống kê ADHD 2021

Thống kê ADHD 2021

Tin tức

Trẻ bồn chồn, dễ mất tập trung thường gặp hơn không, đặc biệt là ở lứa tuổi đi học. Tuy nhiên, khi những hành động này cản trở công việc học tập ở trường của trẻ và dẫn đến việc thường xuyên bị kỷ luật, cha mẹ có thể tự hỏi liệu hành vi này có nhiều điều hơn là trẻ chỉ là trẻ con. Rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD) là một trong những rối loạn phát triển thần kinh phổ biến nhất ở trẻ em ở Hoa Kỳ, được hỗ trợ bởi thống kê ADHD trong hướng dẫn của chúng tôi bên dưới. May mắn thay, có nhiều loại thuốc và loại liệu pháp hành vi để giúp trẻ em và người lớn bị ADHD.

LIÊN QUAN: Con bạn có bị chẩn đoán nhầm với ADHD không?

ADHD là gì?

Rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD) là một rối loạn phổ biến được đánh dấu bằng dạng không chú ý và / hoặc tăng động, bốc đồng liên tục cản trở hoạt động hoặc phát triển. Các hành vi hoặc triệu chứng của ADHD bao gồm mất chú ý mãn tính, hiếu động thái quá và bốc đồng. Nhiều người được chẩn đoán mắc ADHD khi còn nhỏ, vì các triệu chứng trở nên nổi bật trong quá trình phát triển sớm và công việc học tập. Các triệu chứng ADHD có thể kéo dài đến tuổi trưởng thành và ảnh hưởng đến các mối quan hệ xã hội của một người cũng như hiệu quả học tập và công việc.

ADHD là một rối loạn thần kinh, mặc dù nguyên nhân chính xác vẫn chưa được xác định, Gabriel Villarreal , LPC, một cố vấn tại ADHD Counseling ở Roanoke Valley ở Virginia. Những gì chúng ta biết là nó xảy ra khi sự phát triển của vỏ não trước trán chậm hơn phần còn lại của não.

Villarreal cho biết sớm nhất chúng ta có thể chẩn đoán sự chênh lệch này là 3 tuổi. Tuy nhiên, [những người bị ADHD] cũng thiếu hoặc không dễ dàng sản xuất các chất hóa học thần kinh trong não, đặc biệt là dopamine và norepinephrine. Cái trước chịu trách nhiệm về sự chú ý, sự thúc đẩy và động lực. Yếu tố thứ hai, chịu trách nhiệm tạo ra sự bình tĩnh, nó là nguyên nhân một phần gây ra [tăng động].

ADHD phổ biến như thế nào?

Các cuộc khảo sát trên toàn thế giới đã chứng minh rằng tỷ lệ ADHD cao hơn ở các quốc gia có thu nhập cao hơn. ( Rối loạn tăng động giảm chú ý ADHD, 2017)
Tỷ lệ ADHD ở trẻ em suốt đời đang tăng lên với ước tính mới nhất là 11%. (Viện Sức khỏe Tâm thần Quốc gia, 2017)
Ước tính có khoảng 6,1 triệu trẻ em Mỹ từ 2-17 tuổi đã từng được chẩn đoán ADHD, chiếm 9,4% tổng số trẻ em trong độ tuổi này trên toàn quốc tính đến năm 2016. (Tạp chí Tâm lý Trẻ em và Vị thành niên Lâm sàng , 2018)
Các bé trai có nguy cơ được chẩn đoán mắc ADHD cao hơn gấp đôi so với các bé gái. ( Tạp chí Tâm lý Trẻ em và Vị thành niên Lâm sàng , 2018)
Tỷ lệ ADHD ở người trưởng thành trên toàn thế giới được ước tính là 2,5%. (Đại học Tâm thần Hoàng gia, 2009)
Tỷ lệ ADHD suốt đời của Hoa Kỳ ở người lớn từ 18 đến 44 tuổi được ước tính là 8,1%, với tỷ lệ hiện tại ước tính là 4,4%. (Viện Sức khỏe Tâm thần Quốc gia, 2017)

Thống kê ADHD ở trẻ em

Tỷ lệ trẻ em từng được chẩn đoán mắc ADHD tăng lên theo độ tuổi. Các cuộc khảo sát cho thấy 2,4% (388.000) trẻ em từ 2 đến 5 tuổi và 9,6% (2,4 triệu) trẻ em từ 6 đến 11 tuổi đã được chẩn đoán mắc chứng ADHD.
Tuổi trung bình để chẩn đoán ADHD nặng là 4 tuổi.
Tuổi trung bình để chẩn đoán ADHD mức độ trung bình là 6 tuổi.
Tuổi trung bình để chẩn đoán ADHD nhẹ là 7 tuổi.

( Tạp chí của Học viện Tâm thần Trẻ em và Vị thành niên Hoa Kỳ, 2014 & 2018)

Thống kê ADHD ở thanh thiếu niên

Các số liệu sau đây đại diện cho phần trăm ước tính của thanh thiếu niên mắc chứng ADHD mỗi nhóm tuổi:

Tuổi từ 13 đến 14: 8,8%
Tuổi từ 15 đến 16: 8,6%
Tuổi từ 17 đến 18: 9%
Trong số tất cả các trường hợp ADHD ở tuổi vị thành niên, 4,2% có biểu hiện suy giảm nghiêm trọng. Tiêu chí suy giảm dựa trên ấn bản thứ tư của Sổ tay Chẩn đoán và Thống kê về Rối loạn Tâm thần (DSM-IV).

( Tạp chí của Học viện Tâm thần Trẻ em và Vị thành niên Hoa Kỳ, 2010)

Thống kê ADHD ở người lớn

Tỷ lệ ADHD ở người lớn là 4,4% ở Hoa Kỳ tính đến năm 2001-2003, theo Trường Y Harvard. Tuy nhiên, tỷ lệ ADHD ở người lớn 85% trẻ em ADHD có khả năng mắc chứng rối loạn này khi trưởng thành. Tiêu chuẩn chẩn đoán ADHD ban đầu được phát triển cho trẻ em, và do đó, chẩn đoán ADHD ở người lớn đang phát triển nhanh hơn bốn lần so với chẩn đoán ADHD ở trẻ em ở Mỹ ( JAMA Psychiatry, 2019) . Các số liệu sau đây đại diện cho phần trăm ước tính đã biết của người lớn mắc ADHD trên mỗi nhóm tuổi:

Tuổi từ 18 đến 24: 4,5%
Tuổi từ 25 đến 34: 3,8%
Tuổi từ 35 đến 44: 4,6%

(Trường Y Harvard, 2007)

Nghiên cứu cho thấy rằng phần lớn thanh niên bị ADHD cũng sẽ bị ADHD khi trưởng thành, Nekeshia Hammond , Psy.D, một nhà tâm lý học tại Hammond Psychology and Associates ở Florida. Một điều quan trọng mà thanh thiếu niên phải làm là học cách quản lý các triệu chứng ADHD của họ, điều này có thể tác động tích cực đến kết quả trưởng thành của họ. Theo giai thoại, một số người lớn đã mô tả bị suy giảm chức năng nhẹ hơn vì họ đã học được các yếu tố khởi phát và cách đối phó với các triệu chứng ADHD của mình.

Một số người lớn được chẩn đoán ADHD trước đây đã học cách đối phó tốt với các triệu chứng của họ và không đáp ứng các tiêu chuẩn cho ADHD sau này trong cuộc đời của họ. Tiến sĩ Hammond nói rằng họ không nhất thiết phải đáp ứng 'tiêu chí đầy đủ' cho ADHD (họ vẫn có thể có một số triệu chứng chú ý, nhưng không đủ để nhận được chẩn đoán). Hầu hết các nghiên cứu cho rằng ADHD không thực sự ' đi chỗ khác , Nhưng hơn thế nữa, người lớn báo cáo ít triệu chứng hơn. Ví dụ, các triệu chứng tăng động thường giảm theo độ tuổi. Chỉ 11% người lớn ADHD được điều trị.

Ngoài ra, một số người lớn có thể không được chẩn đoán và do đó không được điều trị vì các tình trạng sức khỏe tâm thần đồng thời xảy ra che giấu các triệu chứng của ADHD. Bao gồm các:

Rối loạn lo âu: 47%
Rối loạn tâm trạng: 38%
Tăng cường kiểm soát: 20%
Rối loạn lạm dụng chất gây nghiện: 15%

(Người bạn đồng hành chăm sóc ban đầu của Tạp chí Tâm thần học Lâm sàng, 2009)

ADHD trong lớp học

Tiến sĩ Hammond giải thích, đôi khi trẻ có thể ngắt lời hoặc 'thốt ra' câu trả lời, điều này cũng ảnh hưởng đến các tương tác xã hội. Vào những thời điểm khác, một số thanh thiếu niên có thể gặp vấn đề với việc tự kiểm soát bản thân, dẫn đến những xung đột bằng lời nói hoặc thể chất với các học sinh khác.

Cô ấy nói rằng trải nghiệm học tập của mỗi đứa trẻ là khác nhau. Một số trẻ em gặp khó khăn trong học tập do gặp khó khăn đáng kể với sự chú ý và / hoặc tăng động, trong khi những học sinh khác đã học cách đối phó với các triệu chứng ADHD có thể ít bị gián đoạn học tập hơn, cô nói.

Các trường học có thể hỗ trợ trẻ ADHD với các sửa đổi trong lớp học, nóiTiến sĩ Hammond. Một số ví dụ về các sửa đổi bao gồm, nhưng không giới hạn ở: nghỉ giải lao bổ sung, sắp xếp chỗ ngồi được chỉ định (ví dụ: ngồi gần giáo viên hơn), kéo dài thời gian làm bài kiểm tra, câu đố và bài tập, cũng như làm bài kiểm tra trong một khung cảnh riêng biệt để giảm bớt sự phân tâm .

Điều tra Quốc gia năm 2014 về Chẩn đoán và Điều trị ADHD và Hội chứng Tourette xác định rằng phần lớn học sinh mắc ADHD (69,3%) đã nhận được một hoặc nhiều dịch vụ tại trường học. Kế hoạch giáo dục cá nhân hóa (IEP) và kế hoạch mục 504 là hai dịch vụ trường học khả thi dành cho học sinh có nhu cầu hoặc yêu cầu giáo dục đặc biệt ( Tạp chí Rối loạn chú ý , 2018).

Theo Trung tâm Kiểm soát và Phòng ngừa Dịch bệnh (CDC), IEP và các kế hoạch 504 cung cấp:

Thêm thời gian cho các bài kiểm tra
Các bài tập phù hợp với trẻ
Tăng cường tích cực
Các công việc được hỗ trợ bởi công nghệ
Giải lao bổ sung
Thay đổi lớp học để hạn chế sự phân tâm
Trợ giúp bổ sung với tổ chức

Một nghiên cứu khác đã sử dụng dữ liệu từ cuộc khảo sát này và phát hiện ra rằng trẻ em từ 4 đến 17 tuổi bị ADHD nhận được một hoặc nhiều phương pháp điều trị hành vi sau:

31% nhận được liệu pháp hành vi do cha mẹ cung cấp
39% được đào tạo kỹ năng xã hội (chẳng hạn như hỗ trợ cách tương tác với người khác)
30% nhận được sự can thiệp của bạn bè (chẳng hạn như dạy kèm bạn bè)
20% nhận được liệu pháp hành vi nhận thức

( Tạp chí Nhi khoa, 2018)

Thống kê điều trị ADHD

Hiệu quả nhất Điều trị ADHD là sự kết hợp giữa thuốc và liệu pháp hành vi. Thuốc kích thích, như Adderall và Ritalin, thường được kê đơn đầu tiên. Nếu chất kích thích không có tác dụng, nhà cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khỏe có thể thử một loại thuốc không kích thích như Strattera. Những loại thuốc này ảnh hưởng đến dopamine và / hoặc norepinephrine để giúp bệnh nhân tập trung và cảm thấy ít bốc đồng hơn.

Liệu pháp nhận thức hành vi (CBT) là một hình thức điều trị hành vi phổ biến cho những người, đặc biệt là trẻ em, mắc chứng ADHD. Một nhà trị liệu chuyên nghiệp có thể dạy trẻ cách bày tỏ suy nghĩ và cảm xúc của mình mà không gây khó chịu cho người khác. Cha mẹ và giáo viên cũng có thể hiểu rõ hơn thông qua CBT để học cách khen thưởng những hành vi tích cực.

Tính đến năm 2016, 77% trẻ ADHD từ 2 đến 17 tuổi đang được điều trị bằng một số hình thức điều trị, với khoảng một phần ba (32%) được điều trị bằng cả thuốc và hành vi.